ARTICLES 6    L’HORAIRE TYPE DES ACTIVITÉS PRÉVUES AU COURS DE LA JOURNÉE POUR METTRE EN APPLICATION LE PROGRAMME ÉDUCATIF



Dans le but d’assurer une stabilité, une continuité et de développer le sentiment sécuritaire chez les enfants, les activités sont organisées à partir d’un horaire régulier. Les routines quotidiennes sont intégrées au programme en respectant le rythme biologique des enfants.


Notre horaire comprend :

  • les activités de routine/transitions qui occupent une grande place dans la journée. Elles sont une occasion privilégiée pour apprendre de bonnes habitudes de vie et des règles de la vie collective.
  • les activités libres, activités dirigées, activités initiées par l’enfant, activités en groupe ou individuelles, les sorties quotidiennes ou éducatives, aussi activées spéciaux proposés par le comité des parents.

Les horaires demeurent flexibles et adaptables selon les saisons, les activités planifiées, les sorties et occasions spéciales et les besoins des enfants.


Horaire type des activités quotidiennes poupons

Voir horaire journée dans l'onglet Calendrier 

Il est important de noter qu’à la pouponnière l’horaire est très variable. Nous avons comme philosophie de suivre le rythme de l’enfant. Il est donc possible qu’il y ait deux siestes ou que l’heure des repas soit un peu changée. Il est aussi important de souligner qu’il y a toujours une éducatrice de la pouponnière qui est présente avec eux. Donc, l’ouverture et la fermeture se fait toujours dans le local, afin d’assurer la stabilité.


Horaire type des activités quotidiennes 18 mois et plus

Voir horaire journée dans l'onglet Calendrier 


Les périodes de sortie extérieure


Tout en respectant l’article 114 de ministère de la famille (Le prestataire de services de garde doit s'assurer, que chaque jour, à moins de temps inclément, les enfants sortent à l'extérieur dans un endroit sécuritaire et permettant leur surveillance), la garderie prendre en considération la charte des facteurs vent-froid et la charte des indices de chaleur établis par environnement canada, ainsi la planification des activités du jour même pour organiser la sortie de la journée.

  • Sorties à proximité de la garderie (parc normanville, parc prévost, parc turin jean talon, bibliothèque prévost, ruelles du quartier)
  • Les enfants doivent circuler sur les trottoirs
  • Les traverses de rues doivent se faire prioritairement aux feux de circulation
  • S’assurer qu’il y ait une éducatrice à l’avant et à l’arrière du groupe
  • Ne jamais laisser un enfant au baladeur ou main dans la main dans l’escalier. Sa chute pourrait entraîner les autres enfants
  • Les déplacements des poupons (moins de 18 mois) peuvent se faire en poupon bus. Le poupon-marcheur peut, selon son rythme et son intérêt, marcher à côté du poupon bus à raison de 1 poupon-marcheur par éducatrice maximum
  • Sortie en autobus scolaire requiert une autorisation écrite du parent, et les parents-accompagnateurs sont demandés à chaque sortie.

Pour toute sortie extérieur, l’éducatrice a la responsabilité de :

  • Compter régulièrement le nombre d’enfants présents
  • Prendre son sac à dos qui contient la trousse de premiers soins, les médicaments spécifiques à ses enfants, mouchoir et bouteille d’eau…)
  • S’assurer que les enfants ont une tenue vestimentaire adéquate en fonction de la température S’assurer que tous les enfants soient allés à la toilette
  • S’assurer d’appliquer la crème solaire (selon la saison) aux enfants
  • S’assurer que l’éducatrice elle-même soit habillée de façon adéquate
 

Les principes de base du programme éducatif du ministère guident notre équipe dans ses interventions quotidiennes auprès des enfants et de leur famille :

  • Chaque enfant est unique;
  • L’enfant est le premier agent de son développement;
  • Le développement de l’enfant est un processus global et intégré;
  • L’enfant apprend par le jeu;
  • La collaboration entre le personnel éducateur et les parents est essentielle au développement harmonieux de l’enfant.


L’éducatrice établit un programme d’activités équilibré, voit à l’aménagement de son local, à la structuration des activités offertes, à l’intervention éducative auprès des enfants et à une bonne relation avec les parents. Il choisit du matériel éducatif approprié, sécuritaire et en bon état.

Un thème est élaboré par semaine en fonction des saisons, des occasions de fête.


Tous les groupes d’âge suivent le même thème de l’année mais chaque éducatrice planifie individuellement le détail des activités selon l’âge du groupe.


  • Activités projets en fonction du thème exploité
  • Activités de motricité globale (courir, sauter, etc.)
  • Jeux actifs autant à l’extérieur qu’à l’intérieur
  • Coins d’activités variées
  • Choix d’ateliers divers
  • Période de jeux calmes
  • Périodes de lecture
  • Activités de groupe
  • Activités routinières : repas, hygiène, repos
  • Sorties récréatives dans les parcs du quartier
  • Sorties organisées dans le cadre d’une activité éducative: (centre nature de laval, Zoo ecomuseum, jardin botanique, inter-miel, Nid'Otruche, etc..)
  • Cours de musique
  • Cours de yoga kids
  • Journée multiculturelle du janvier au juin
  • Mois de gastronomie